|
|
|
|
|
|
|
Huiswerkbegeleiding >> Aanpak leerproblemen |
| |
Een groot aantal zaken kan een
belemmering vormen voor het leren. Stg.Vonzell heeft o.a. ruime ervaring in
het aanpakken van de onderstaande leerproblemen.
Gebrek
aan motivatie
Dit kan een gevolg zijn van een gebrek aan
zelfvertrouwen, een wisseling van school of het gemist hebben van veel
lessen door bijvoorbeeld ziekte. Bovendien kunnen tegenvallende
resultaten de motivatie onder druk zetten. Motivatiegebrek kan een
frustrerend, verlammend effect hebben op de leerprestaties.
Hiaten in de kennis van de lesstof
Om verscheidene
redenen kan de leerling een achterstand oplopen voor een bepaald vak of
zelfs enkele vakken. Een gebrek aan assertiviteit in de klas (vragen
stellen!), een docent met wie het niet goed klikt, onwennigheid met de
onderwijsvernieuwingen of teveel afleiding op en of na school kunnen
hier de oorzaak van zijn. Hiaten zijn hinderlijke, onnodige en goed op
te lossen hindernissen die een goed leerresultaat in de weg kunnen staan.
Het ontbreken van goede planning en structuur
Het maken van duidelijke keuzes, het stellen van prioriteiten, het
opbrengen van zelfdiscipline: het zijn zaken waar iedereen tegenaan
loopt. Maar vooral jonge mensen, overspoeld door alle mogelijkheden en
verleidingen die wegvoeren van het leren, hebben veel baat bij structuur
en het aanleren van het maken én het uitvoeren van een goede planning.
Concentratiegebrek
Concentratiegebrek is toch
een serieus probleem voor veel kinderen. Vaak blijkt achter een
schijnbaar 'luie' leerling een serieus leerprobleem te zijn. Hoewel
diagnose en behandeling geen makkelijke weg zijn, kan een leerling er
véél baat bij hebben. Lichte vormen van concentratiegebrek (bijvoorbeeld
bij sterk auditief ingestelde leerlingen) zijn door oefening en
leertrucs vaak te ondervangen.
Persoonlijke zorgen
Ten laatste
kunnen persoonlijke zorgen leerlingen het leertraject bemoeilijken.
Onrust thuis, faalangst, gebrek aan zelfvertrouwen, problemen met
vriendschappen en meer persoonlijke zorgen die vooral de pubertijd met
zich mee kan brengen gooien vaak roet in het eten. Vaak is het het beste
hierover te overleggen met de leerkracht en de maatschappelijk werkster.
|
|
|
|
|
|
